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U秀 | 陈骏哲:成长是与自己的一场赛跑

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编者按

“我的(de)大学(xue),我来定义。”2021届的(de)UICer已经进入毕业倒计(ji)时,在UIC,他(ta)们(men)有无数(shu)难忘(wang)的(de)经历(li)。博(bo)雅教育给他(ta)们(men)带来了什么?他(ta)们(men)经历(li)了怎样的(de)成长(zhang)和蜕变?让(rang)我们(men)一起(qi)来看(kan)看(kan)吧。


“要有信心表达自己(ji)(ji)。”时钟拨回到四年(nian)(nian)前,腼腆的(de)陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)从高中(zhong)任课(ke)老师(shi)那里接过这句鼓励,带着期(qi)望迈进了(le)UIC的(de)校门。如(ru)今,即将在9月(yue)前往香港大学继续追(zhui)梦的(de)陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe),在别人眼中(zhong)是(shi)一个扎实(shi)(shi)勤奋(fen)、开朗乐观(guan)、乐于(yu)尝试(shi)的(de)人,实(shi)(shi)现了(le)成长的(de)蜕变,也回应了(le)当年(nian)(nian)师(shi)长的(de)期(qi)许。向(xiang)更(geng)好(hao)的(de)自己(ji)(ji)“转型”,陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)在UIC创造了(le)属于(yu)自己(ji)(ji)的(de)模板。

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陈(chen)骏哲

2021届UIC电子商务与资讯系统管(guan)理专(zhuan)业(ye)

获香(xiang)港大学硕(shuo)士(shi)录取(qu)

走出“舒(shu)适圈” 尝试(shi)才(cai)能(neng)突(tu)破

想要实现自我(wo)突破(po),是(shi)陈骏哲(zhe)选择UIC的(de)(de)原因。在亲(qin)友的(de)(de)介(jie)绍下,博雅教(jiao)育、英(ying)语(yu)教(jiao)学、国际化(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)学环境、多元化(hua)(hua)的(de)(de)课(ke)程设置……对于当时还是(shi)高中生的(de)(de)陈骏哲(zhe)而言(yan),这些词组合在一起(qi)汇成一股强大的(de)(de)吸引力。

“如果不(bu)逼自(zi)己一把,也许会一直困在自(zi)己的‘舒适圈(quan)’。”

在UIC,陈骏哲(zhe)一点一点凿(zao)开(kai)自(zi)己与理想之间的阻隔墙,拓宽圈子(zi)的同时,挖(wa)掘提升(sheng)自(zi)己的潜力。

UIC的(de)博雅教育,令陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)(zhe)第一(yi)次体验到与过(guo)去截(jie)然不(bu)同的(de)成长(zhang)(zhang)方式。在(zai)大(da)一(yi)的(de)专业(ye)(ye)课上,陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)(zhe)被选中(zhong)(zhong)担(dan)任小(xiao)组(zu)作业(ye)(ye)的(de)组(zu)长(zhang)(zhang),但这不(bu)是他(ta)的(de)擅(shan)长(zhang)(zhang)所在(zai),在(zai)推进作业(ye)(ye)时,意(yi)见分歧(qi)、个人完成度参差不(bu)齐等状况,让缺乏经(jing)验的(de)陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)(zhe)焦头烂额(e),最后小(xiao)组(zu)作业(ye)(ye)勉强完成,陈(chen)骏(jun)(jun)哲(zhe)(zhe)也从中(zhong)(zhong)意(yi)识到良(liang)好的(de)沟通与换位思考的(de)重要(yao)性。

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陈骏哲实(shi)习(xi)时曾协助拱北口(kou)岸珠(zhu)澳两地健康码转(zhuan)换(huan)工作

“从沉默(mo)寡言到(dao)(dao)有(you)自信和(he)担当,这是我在UIC四年(nian)(nian)中(zhong)最大的(de)收获和(he)改(gai)变。”大三暑假,陈骏(jun)哲在企(qi)业实习(xi)时(shi)(shi)曾(ceng)协助(zhu)拱(gong)北口岸珠澳两地健康码转(zhuan)换工作,他发现(xian)不熟(shu)悉智能手(shou)机(ji)操作或没有(you)手(shou)机(ji)的(de)老(lao)年(nian)(nian)人、不熟(shu)悉中(zhong)文的(de)外国人等(deng)在操作“转(zhuan)码”时(shi)(shi)往往并不顺(shun)利(li),陈骏(jun)哲将情况向相(xiang)关负(fu)责人反馈(kui),转(zhuan)码流(liu)程由此得(de)到(dao)(dao)了(le)优化,受(shou)到(dao)(dao)一些过关旅客的(de)认可。想法提出后能够解决实际问(wen)题,甚(shen)至(zhi)给(ji)他人带(dai)来(lai)便利(li),这让陈骏(jun)哲感到(dao)(dao)意外,他从中(zhong)感受(shou)到(dao)(dao)了(le)自信表达的(de)力量。

以(yi)师长(zhang)为伴 与(yu)自己赛跑

为了成为更好的(de)自(zi)己,陈骏(jun)哲展(zhan)开了一场(chang)与(yu)自(zi)己的(de)赛(sai)跑。这看似(si)是一件孤独的(de)事(shi)情,但来自(zi)UIC师(shi)长的(de)暖(nuan)意(yi)与(yu)支持(chi)让陈骏(jun)哲愈发充满力(li)量和勇气。

陈(chen)骏(jun)哲(zhe)还(hai)记得来(lai)到(dao)UIC的第(di)一周,在导师(shi)关(guan)(guan)顾计划(hua)(MCP)的“组爸(ba)”“组妈(ma)”的带领下(xia)(xia),第(di)一次(ci)参(can)观(guan)了(le)(le)学校(xiao)的每个(ge)角(jiao)落、第(di)一次(ci)参(can)加了(le)(le)大学聚餐、结(jie)识了(le)(le)大学的第(di)一批朋友(you)……除(chu)了(le)(le)感谢(xie)他(ta)(ta)们无(wu)微(wei)不至的关(guan)(guan)心,陈(chen)骏(jun)哲(zhe)也暗下(xia)(xia)决(jue)心希望可(ke)以(yi)像他(ta)(ta)们那(nei)样,自(zi)信展现自(zi)我(wo)。陈(chen)骏(jun)哲(zhe)还(hai)特(te)别感谢(xie)MCP导师(shi)那(nei)时对自(zi)己(ji)英(ying)语能(neng)力(li)的肯定,面对一段即将在UIC开(kai)展的未知生(sheng)活,简单有(you)力(li)的鼓(gu)励便能(neng)支撑自(zi)己(ji)奔赴挑(tiao)战之(zhi)路。

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大二成为(wei)“组(zu)爸”后,陈骏哲(右一)带领新生(sheng)出游

专业(ye)课老师(shi)的帮(bang)助(zhu)与关怀,陈(chen)骏(jun)哲(zhe)也默默记在(zai)(zai)了心(xin)里。在(zai)(zai)大(da)一的当代(dai)商业(ye)概论(lun)课上(shang),第(di)一次做商业(ye)计划的陈(chen)骏(jun)哲(zhe)和(he)小组成员在(zai)(zai)课后请(qing)教了Uchenna EZE博士。他(ta)回(hui)忆,老师(shi)非常有耐心(xin),引导他(ta)们逐一分析。讨(tao)论(lun)结束后,老师(shi)还(hai)说:“我(wo)的办(ban)公室大(da)门永远为(wei)你们打开,欢迎(ying)向我(wo)提(ti)出各种问题。”

“亦师亦友(you)的(de)融洽(qia)关系,在UIC十分(fen)常见。”陈(chen)(chen)骏哲依(yi)然记得,翁祉泉(quan)博士援(yuan)引生动例子解释专业词(ci)汇,循循善诱;柴俊(jun)毅博士与同学对(dui)电商(shang)行业的(de)讨(tao)论,特(te)别具有启发性;王(wang)莹博士分(fen)享的(de)独到观点、实习建议,让人获益不浅……也正是因为如此,在被(bei)问起“UIC是一所怎么(me)样的(de)大学”时,陈(chen)(chen)骏哲都会首先向(xiang)对(dui)方(fang)诚挚“安利”UIC的(de)这个特(te)色。

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陈骏哲和(he)老师(shi)们合影

即将从UIC毕业的陈骏哲(zhe),不再像(xiang)初入大学(xue)时那样(yang)为(wei)(wei)(wei)Pre“紧(jin)张到手抖”,哪怕需要在短时间内准备一个(ge)即兴的演(yan)讲,他(ta)也(ye)(ye)可以很好地完成(cheng);大二、大四的时候(hou),他(ta)还(hai)主动参(can)与MCP,成(cheng)为(wei)(wei)(wei)了一名“组爸”,实(shi)现(xian)最初的小心愿,带领新(xin)生(sheng)“闯荡”大学(xue)生(sheng)活;2019年,他(ta)还(hai)前(qian)往泰国参(can)加为(wei)(wei)(wei)期三个(ge)月的志愿支教活动;如今,参(can)与面试时也(ye)(ye)能与面试官侃(kan)侃(kan)而(er)谈(tan)。

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陈骏哲(后排(pai))曾前往泰(tai)国(guo)志愿支(zhi)教

对(dui)于陈骏哲(zhe)而言,UIC的学(xue)(xue)(xue)习生(sheng)活就像在经历一(yi)段成长“转型期”。他建(jian)议(yi)学(xue)(xue)(xue)弟学(xue)(xue)(xue)妹,尽早规划好大学(xue)(xue)(xue)生(sheng)活,确定未来的发展方向,并为此不断努力(li)。对(dui)于方向的选择,陈骏哲(zhe)认为,“UIC是(shi)一(yi)个提倡多元化体(ti)验的学(xue)(xue)(xue)校,可(ke)以在尝试中(zhong)找到兴趣所在,说(shuo)不定会发现自己(ji)更多的‘隐藏属性’。”

来源 | 新闻公关(guan)处

文字 | 高昕瑜 王艾琳

图片(pian) | 受访者提供

编(bian)辑 | 罗诗(shi)冰(bing)

最后更新:2020-06-25
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